Pädagogik, Soziale Arbeit und Digitalität

Der Sammelband fokussiert Veränderungen in Pädagogik und Sozialer Arbeit durch Digitalität im Bereich theoretischer Grundlagen, didaktischer Prinzipien, Methoden und Eigenlogiken der Arbeitsfelder. Schwerpunkte sind Potentiale und Limitierungen von Bildung, Hilfe und Lernen angesichts digitaler Infrastrukturen, Mediatisierung von Lebenswelten, methodisch-didaktische Anforderungen digitaler Bildungs-, Hilfs- und Lernwelten, Sensorierung und Datafizierung als Teile von sowie Herausforderungen für Pädagogik und Soziale Arbeit und Implikationen von Kontrolle und Überwachung durch Dritte.

Thomas Damberger, Jg. 1979, Dr. phil. habil., ist Professor für Bildungs- und Erziehungswissenschaft an der Freie Hochschule Stuttgart. Seine Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Theorie und Philosophie der Bildung und Erziehung, Bildung und technologische Transformation.